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En los primeros años de su vida, los niños y niñas comienzan a nutrir sus habilidades para resolver problemas que implican lidiar con la frustración.En el Colegio Zola Las Rozas, creemos que el juego es una excelente forma para trabajar Continuar leyendo
Los Alumnos y Alumnas Ayudantes son estudiantes elegidos por sus propios compañeros de clase y formados por el Departamento de Orientación en habilidades de escucha, asertividad y resolución de conflictos. El curso pasado fue diferente en muchos sentidos. En el Continuar leyendo
Marta Morales, responsable del programa de Pensamiento Emocional del Colegio Zola Las Rozas, ha impartido un webinar bajo el título «La aventura de Educar. Un reto con Emociones». Marta Morales, responsable del programa de Pensamiento Emocional del Colegio Zola Las Continuar leyendo
Una de las líneas de actuación de nuestro programa de Pensamiento Emocional del Colegio Zola Las Rozas, además de las rutinas emocionales diarias y de las sesiones de pensamiento emocional, son los protocolos de resolución de conflictos desde edades tempranas. Continuar leyendo
Resolución de conflictos Con esta rutina queremos desarrollar la comunicación asertiva de nuestros alumunos y que adquieran el hábito de: Parar, calmarse y pensar antes de hablar Expresar lo que les molesta y pedir lo que necesitan, desde el respeto, Continuar leyendo
¿Nunca te has preguntado lo importante que es el agua en nuestra vida? Vega Sánchez y Matilde Fajardo han presentado su proyecto «El valor del Agua» en un acto del Ayuntamiento de Las R.ozas
Aprender idiomas en edades tempranas mejora la capacidad de resolución de problemas, aumenta la capacidad de concentración, estimula la creatividad e incrementa la autoestima y la autoconfianza, entre otros.
El paso del hogar al centro educativo supone un gran cambio y un verdadero crecimiento del círculo de relaciones sociales del niño/a, fundamentalmente con otros niños de la misma edad. La Escuela Infantil Zola, para 1 y 2 años, es la primera etapa de una carrera que le acompañará durante su niñez y adolescencia. En los primeros días de clase se producen muchos cambios para los niños/as. Nuevos espacios, rutinas, compañeros, profesoras etc. Comienza el periodo de adaptación.
