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title: "Gamification in der Schule. Escape Room im Deutschunterricht"
description: "Was ist ein „Escape Room“ überhaupt? Eine Gruppe von Personen wird in einen Raum gesperrt. Ein Intro in Form eines Textes oder Videos gibt einen Handlungsrahmen vor. Ziel ist es, innerhalb einer vorge..."
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date: 2019-05-23
modified: 2026-08-24
author: "Grupo Zola"
image: https://colegiozolalasrozas.es/wp-content/uploads/sites/2/2019/05/Aleman_II.jpg
categories: ["Zolablog"]
tags: ["Alemán"]
type: post
lang: es
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# Gamification in der Schule. Escape Room im Deutschunterricht

Was ist ein „Escape Room“ überhaupt? Eine Gruppe von Personen wird in einen Raum gesperrt. Ein Intro in Form eines Textes oder Videos gibt einen Handlungsrahmen vor. Ziel ist es, innerhalb einer vorgegebenen Zeit alle Rätsel

zu lösen, so dass die Gruppe den Raum wieder verlassen kann. Bei Escape Rooms im Zusammenhang von Bildung wird auch von „Breakout Edu“ gesprochen. Während bei kommerziellen Escape Rooms meist der Spaß oder

Teambildung im Vordergrund steht, geht es bei »Breakout Edus« oft um die

unterhaltsame und innovative Vermittlung von Inhalten.

Abgesehen davon fördern die Breakouts Edus nicht nur die Teamfähigkeit und das kooperative Arbeiten in Kleingruppen, sondern auch die vier Ks –Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken. Verschiedene Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien werden auch dabei angewandt

bzw. erlernt. In der 5. Klasse fand heute im Deutschunterricht ein Breakout statt. Als die

Kinder den Raum betraten, fanden sie eine verschlossene Schatzkiste und verschiedene Briefumschläge, die mit QR-Codes geschlossen waren.

![](https://grupozola.es/lasrozas/wp-content/uploads/sites/2/2019/05/aleman.jpg)Die genannten Briefumschläge enthielten unterschiedliche Rätsel, die von den Schülerinnen und Schülern innerhalb einer bestimmten Zeit gelöst werden mussten.

Die Aufgaben bestanden aus Grammatikfragen, Multiple-Choice-Fragen,

Kreuzworträtseln, Puzzles beschriftet mit UV Stiften, etc.

![](https://grupozola.es/lasrozas/wp-content/uploads/sites/2/2019/05/Aleman_II.jpg)

Aus den Lösungen der Rätsel ergaben sich Buchstaben- und Zahlenkombinationen, mit denen die digitalen Schlösser (QR-Codes) geöffnet werden konnten.

Die Kinder arbeiteten konzentriert, motiviert und kollaborativ zusammen.  Mit dem letzten Rätsel fanden sie endlich die Zahlenkombination des echten Schlosses heraus, mit dem die Schatzkiste verschlossen war. Die Arbeit hat sich gelohnt, die Kiste war mit einer Kleinigkeit für jedes Kind als Belohnung gefüllt.

Das Erlebnis war ein voller Erfolg und wir haben unser Ziel erreicht, das inhaltliche Wissen auf spielerische und motivierende Weise zu vermitteln.