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title: "5 sentidos en acción: proyecto ‘De mayor quiero ser…’ para estudiantes de 3 Años"
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date: 2024-06-10
modified: 2026-09-17
author: "Grupo Zola"
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categories: ["Trabajo por proyectos"]
tags: ["Actualidad", "Innovación"]
type: post
lang: es
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# 5 sentidos en acción: proyecto ‘De mayor quiero ser…’ para estudiantes de 3 Años

### A través de este proyecto, se ha integrado en la** rutina** **emocional**, diferentes técnicas de mindfulness centrándose en el autoconocimiento de sus cuerpos y los sentidos.

Este curso ha nacido un proyecto nuevo en las aulas de tres años llamado: **“De mayor quiero ser”** en el que se parte de los cinco sentidos para abordar algunas de las profesiones tradicionales asociadas a los mismos.  El proyecto comenzó con una situación de aprendizaje y con una motivadora excursión a unos viveros donde los estudiantes aprendieron sobre el sentido del **olfato**.

Este proyecto cuenta con diferentes actividades interetapa para enriquecer a[ los alumnos de Infantil ](https://colegiozolalasrozas.es/etapas-educativas/infantil/)de tres años con experiencias significativas, como por ejemplo, el taller de perfumes en el laboratorio donde siguieron trabajando el olfato o las actividades musicales de flauta, canto y percusión que les ayudaron a comprender y desarrollar el sentido del **oído**.

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A raíz del sentido del **tacto** y aprovechando la salida de la primavera, se convirtieron en creativos alfareros, realizando unos bonitos colgantes con arcilla y motivos florales. Para trabajar el sentido de la **vista**, recrearon la vida de artistas convirtiéndose en pintores y realizando autorretratos y algunas obras de arte inspiradas en Vincent Van Gogh y Yayoi Kusama. También se deleitaron con un taller de luz negra y dieron rienda suelta a su creatividad pintando y jugando con materiales translúcidos. La actividad de cierre fue una visita a Kitchen Academy donde desarrollaron el sentido del** gusto **principalmente y trabajaron oficios artesanales como el de panaderos y panaderas. 

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A través de este proyecto, los estudiantes han podido integrar en su rutina **emocional**, diferentes técnicas de mindfulness centrándose en el autoconocimiento de su cuerpo y los sentidos.

Gracias a esta experiencia, el alumnado ha sido capaz de desarrollar destrezas sensoriales a través de las diferentes partes del cuerpo y adquirir nuevos conocimientos jugando y experimentando tanto en castellano como en** idioma **donde han podido aprender a hablar de los sentidos y de sus cualidades aprendiendo adjetivos opuestos en relación a cada uno de los sentidos. Un proyecto que les ha permitido desarrollar su creatividad y trabajar en pilares como la responsabilidad, innovación además de fomentar el trabajo en equipo.